CG 에디터 그림판을 활용한 초등학교 그래픽 디자인 교육에 관한 연구
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Ⅰ. 서론, , Ⅱ. C.G에 대한 theory(이론)고찰 , 1. C.G의 관념 , 2. C.G의 활용 , 3. C.G의 조형적 characteristic(특성) , , Ⅲ. 초등 디자인교육과 C.G , 1. 디자인교육과 C.G., 2. 초등학교에서 컴퓨터와 C.G.의 교육매체적 characteristic(특성), 3. 초등 디자인교육에서의 C.G.의 활용方案 모색, , Ⅳ. C.G를 활용한 수업지도안과 현장적용결과 analysis(분석) , 1. 그래픽에디터 "그림판"의 선정배경과 사용방법, 2. 수업지도안과 현장적용 결과 및 analysis(분석) example(사례) 제시, , Ⅴ. 결론, [참고문헌], [영문초록], [부 록] , , 크기 : 95K
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Ⅰ. 서론, , Ⅱ. C.G에 대한 이론고찰 , 1. C.G의 개념 , 2. C.G의 활용 , 3. C.G의 조형적 특성 , , Ⅲ. 초등 디자인교육과 C.G , 1. 디자인교육과 C.G., 2. 초등학교에서 컴퓨터와 C.G.의 교육매체적 특성, 3. 초등 디자인교육에서의 C.G.의 활용방안 모색, , Ⅳ. C.G를 활용한 수업지도안과 현장적용결과 분석, 1. 그래픽에디터 "그림판"의 선정배경과 사용방법, 2. 수업지도안과 현장적용 결과 및 분석사례 제시, , Ⅴ. 결론, [참고문헌], [영문초록], [부 록] , , FileSize : 95K , CG 에디터 그림판을 활용한 초등학교 그래픽 디자인 교육에 관한 연구사범교육레포트 , CG에디터그림판 그래픽디자인 창의성 미술교육 초등학교수업
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레포트/사범교육
설명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. C.G에 대한 이론(理論)고찰
1. C.G의 개념(槪念)
2. C.G의 활용
3. C.G의 조형적 特性
Ⅲ. 초등 디자인교육과 C.G
1. 디자인교육과 C.G.
2. 초등학교에서 컴퓨터와 C.G.의 교육매체적 特性
3. 초등 디자인교육에서의 C.G.의 활용대책 모색
Ⅳ. C.G를 활용한 수업지도안과 현장적용결과 分析(분석)
1. 그래픽에디터 "그림판"의 선정배경과 사용방법
2. 수업지도안과 현장적용 결과 및 分析(분석)사례(instance) 제시
Ⅴ. 結論(결론)
[출처]
[영문초록]
[부 록]
급속한 과학의 발달과 컴퓨터의 대중화로 인해 다양한 文化와 정보의 變化가 21 세기(世紀) 에는 현실화되고 대중화될 것이다. 이에 따라 디자인 분야 역시 사회에 전달되는 매체의 變化에 따라 변한다고 볼 수 있다 즉, 매스미디어(Mass Media)의 발전으로 문자(text), 화상(picture), 애니메이션(Animation), 음성(Audio), 가상현실(Virtual Reality), 상호작용(interactive)까지 제공되는 웹(www)개발로 이제 인류는 새로운 디자인을 접하고 있다 이와 같은 전달 매체의 變化에 따라서 디자인 교육에서 컴퓨터를 활용하는 것은 자연스런 현상으로, 가상 공간(Cyber space)인 컴퓨터 화면에서 대부분의 디자인 작업이 이루어지고 있으며 홈페이지 디자인, 사이버 매거진(Cyber magazine), 멀티미디어 디자인이 대표적인 예라 할 수 있다 이와 같이 디자인개념(槪念)과 방법, '디자인 활용영역이 變化'하고 있는 디자인environment의 變化에 대응해서 디자인교육도 이를 수용…(skip)
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CG 에디터 그림판을 활용한 초등학교 그래픽 디자인 교육에 관한 연구
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